接前一篇文章《教育类网站分析》说说期望中的在线学习。

　　场景一：一中学生上完数学课，发现对一个知识点理解不透彻，上网通过搜索快速的找到了N个老师有关该节课程的视频，通过在线听取不同老师的讲解，最终掌握了这个知识点。

　　场景二：一在校大学生发现一复习材料中的某个句型可能有误，上网通过搜索找到了有关改句型的课程，通过视频中老师的讲解及旁边网友关于改句型的讨论，掌握了该句型的主要用法。

　　场景三：某在职人员拟考取某资格证书，因没有大块儿时间参加培训。选择了在线学习。通过参考其他网友的时间安排，制订了自己的学习计划表，利用零碎时间进行在线学习，听课的同时浏览网友分享的学习资料、通过在线交流和其他网友学习沟通、最终顺利的通过了考试。

　　在线学习的过程至少包含音频讲解、视频或课件展示、网友在线交流（含教师答疑）、相关资料下载（试题、课件、模拟资料）等内容，在网络空间完成实际课堂需要解决的大部分需求。视频和资料的相关性通过网友的下载行为来不断优化。

　　在选择一个课程之前可以通过相关的简单测试来确定自己适合学习哪个水平或者哪个类别的课程。在学习之后分享自己的时间安排、体会和感受。